はじめに

　教師がインターネットを授業で活用する際，障害となるのは機器操作に関する専門的・技術的な分野である。今までにワープロや表計算ソフトで簡単な文書作成や成績処理をしたことはあっても，インターネットという教育の分野では先進的で前例のない授業を行うだけに，特に専門的な知識を必要とする部分では，教師１人の力では解決できない。
　そこで，教師がインターネットを授業で活用するに当たり，機器操作等に関する技術研修会を企画・運営したり，授業の中で教師や生徒の支援をしたり，サーバを含むネットワーク機器を整備・管理したりする等，研究主題に迫るための研究が円滑に進められるよう，機器活用に関する障害を低くすることを目的に，今年度１年間，本研究部の運営に当たっていきたい。

実践内容

(1) 教育機器活用研修会

　今年度転入された先生方を対象に，月１回のペースで，教師がインターネットを授業で活用する際に必要となる技術的な知識の伝達や機器操作に関する実技研修を行う。

(2) 教育機器活用実践事例の紹介

　昨年度までの実践例の伝達や，他校の実践事例の紹介を行う。また，本校の取り組みをWeb化し，実践記録の蓄積を図る。

(3) ネットワーク機器の管理・整備，ユーザーの管理・育成

　サーバを含むネットワーク機器等のトラブルシューティングとユーザー（教師，生徒）のニーズの把握と支援を行う。

実践紹介

おわりに

　昨年度からの継続で，生徒の表現力育成に焦点を絞って研究を進めてきたわけだが，本研究部としての役割や支援等の研究方針は基本的には変わっていない。しかし，人事異動や年ごとに行事等で状況が変わるため，機器活用研修会の持ち方や活動規模が変動してしまう。
　以下，簡単に本年度の活用研究部の成果と課題を挙げる。

○　成果

• 　転入された先生方にも，本校の研究に早く慣れていただくため，授業研究や機器活用研修会の内容や資料等を即時Web化し，いつでも活用できるよう配慮することができた。
• 　行事等の都合で定期的に活用研修会が持てない場合に，小規模な職員室を利用して各先生方の席で，小さいながらも活用研修を進めることができた。

○　課題

• 　サーバを含むネットワーク機器の管理・整備に精通する職員の育成，外部協力機関との連絡・調整や機器操作等の支援担当を分散し，さらに円滑な研究を進める必要がある。