Bistro de 保健室
ある日の保健室
「 お嫁さん候補 ｂP？の巻き 」
葛尾中学校に転勤してまもない頃、例によって清掃指導をしておりました。女子トイレに立ち
寄ると女子生徒が一人、てきぱきと掃除をしておりました。
身支度OK! 掃き掃除にふき掃除。便器磨きもきれい！ 床掃除はすみずみまでしっかりと水ふき
していました。思わず拍手！ まだいたんだぁ・・こんなお掃除できる子が・・
生活をみて納得。やっぱりね。いろんな気遣いのできる子でした。
放課後の保健室へかわいいお客様。「先生・・気持ち悪いんです・・」検温してみると微熱あり。
「どうして同じ事を何回も・・」「逃げてばかりでどうするの・・」「はあ？」うまくいかないイライラが
保健室で仕事をしながら、頭痛でベット休養している生徒と話をしていました。
担任が出張のため、「帰りのＨＲ」に参加したときのこと。
お掃除は、怒られながら、暗く冷たいムードで行うものではないのです。おしゃべりしながら
「 風と共に去りぬ 」は、私の大好きなヘップバーンの映画ですが・・
「 もっと理解しようの巻き 」
お迎えが無理なので自宅まで送ることにしました。
なんと６キロ以上の道のり。毎日自転車で通学しているこの生徒。歩くこともあるという。時々
保健室に来たくなる気持ちわからなくもないかな・・
しっかり見てるからね。がんばってよ。
「 私の先生 」
つのる時がある。神経がぴりぴり。
そんな時、さりげなくそばへ来て肩をもんでくれる子がいる。「 畑中先生・・？」いつも静かなY君。
・・・あぁそうだったな・・あせっていた・・これじゃあ何もいいことなんて生まれないよね。Y君ありがとね。
「 うれしかったこと 」
最近の体の様子や家族のこと・・保健室のこと・・・
「保健の先生ってどんな人かなぁ？・・」と聞くと
「んー・・誰とでも話をする人・・かな・・」と一言。
それは、私自身が意識していたことでした。
・・・休養している生徒本人に、私の方が癒された感じ。
生徒にまた教えられてしまいました。パワーの与え方を。
「 打てば響く 」
こんな話をしてみました。
「 今日は皆さんのいいところを、また一つ見つけました。それは打てば響くんだなぁということ。
この間、掃除の時に教室の掃除の仕方をあれこれ注意しました。その後、役割分担を改めて
清掃していたようでしたが、自分の動き中心で、協力する様子があまり見られないので、流れを
考え直すようにまた注意しました。
一週間後、一緒に掃除をしてみると今度は見事な清掃状況でした。聞けば、みんなで考えたとの事。
教室掃除のみなさんはちゃんと答えてくれたのです。みなさんありがとう。」
楽しくやったっていいのです。ただし、その結果、どうもうまくいかないとなれば、役割分担をしたり、
おしゃべりをやめて集中したりと能率的な方法を考える必要があります。それは、誰かに決められたから
するものではなく、自分達で考えて能率的で苦痛でない清掃方法を考え出してみるのがいいのです。
「どうしたらきれいになるのか」「どう協力するのか」それを自分達で考えて、みんなで実行することの
方がずっと大切なことです。
「小集団での自主的な作業ができない」ということは、あとは何をやってもうまくいくはずはないと思う
のです。(あらら・・重たくなってしまったかしら・・）
いかがでしょうか？
「 卒業 」
チャイムと共にやってくるのはあなたたち。
保健室にも、映画に負けないくらい いろいろなドラマがありました。
「ちょっと！先生聞いてよ！」「先生？あのね？」「ねぇねぇ、先生ってばっ！」
何の力にもなれない私に、あなたたちはたくさんのことを語ってくれました。
触れ合ったお互いの人生で私もたくさんのものをあなた達から頂きました。
本気で怒り、自分を気にせずに涙を流す姿
心の底からの大笑い
心配して、真剣な表情で友達の肩を抱く子
誰にでも正々堂々と主張できる姿・・ 等など
私自身、経験と共に忘れそうだったものをあなた達が気づかせてくれました。
生徒にとっても教師にとっても、まさに学校は学ぶところですね。
思えば、私が養護教諭になったのが あなた達の生まれた時。
こんなことを書いたら妖怪あつかいされそうで秘密にしていたけれど・・・
いつも近くに・・そして いつまでも一つだけお姉さんのつもりでいたいですね。
泣いたり、怒ったり、笑ったりのたくさんの感動をありがとう。
